'ตรีนุช' ลงนามระเบียบศธ.แนวปฏิบัติไว้ทรงผมของนักเรียน ให้สถานศึกษากำหนดเอง ตรีนุช กระทรวงศึกษาธิการ ทรงผมนักเรียน ข่าววันนี้ NationOnline
1.การไว้ทรงผมของนักเรียนของสถานศึกษาในสังกัด ศธ. และสถานศึกษาในกำกับดูแลของ ศธ. จะไว้ผมสั้นหรือผมยาวก็ได้ โดยสถานศึกษาอาจกำหนดลักษณะทรงผมได้ตามพันธกิจ บริบท และความเหมาะสมของแต่ละสถานศึกษา
จัดให้มีการรับฟังความคิดเห็นจากผู้มีส่วนได้เสียหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตามหลักการมีส่วนร่วม เช่น นักเรียน คณะกรรมการสภานักเรียน คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง หรือ ผู้แทนผู้ปกครอง ชุมชนท้องถิ่น บุคคลหรือกลุ่มบุคคลอื่นใดที่หัวหน้าสถานศึกษาเห็นสมควร เป็นต้น และดำเนินการแจ้งให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสถานศึกษาทราบเป็นการทั่วไป เพื่อให้การปฏิบัติตนของนักเรียนมีความถูกต้องเป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดความชัดเจนในการดำเนินการของสถานศึกษา .
ประเทศไทย ข่าวล่าสุด, ประเทศไทย หัวข้อข่าว
Similar News:คุณยังสามารถอ่านข่าวที่คล้ายกันนี้ซึ่งเรารวบรวมจากแหล่งข่าวอื่น ๆ ได้
เอาที่เหมาะสม! รมว.ศึกษา ลงนามแก้ระเบียบฯ ทรงผมนักเรียนใหม่ 'จะไว้สั้นยาวก็ได้''ตรีนุช เทียนทอง' รมว.ศึกษา ลงนามแล้วแก้ระเบียบว่าด้วยการไว้ทรงผมนักเรียนใหม่ไม่บังคับจะไว้สั้นยาวก็ได้ เอาตามความเหมาะสม แต่ให้สถานศึกษากำหนดแนวปฏิบัติ จัดประชุมรับฟังความเห็นทุกฝ่ายก่อนประกาศใช้
อ่านเพิ่มเติม »
'ตรีนุช' ไฟเขียวระเบียบทรงผมใหม่ ให้อำนาจ ร.ร.กำหนดทรงผมไว้สั้น-ยาวได้‘ตรีนุช’ ไฟเขียว ระเบียบทรงผมใหม่ ให้อำนาจ ร.ร.กำหนดทรงผมไว้สั้น-ยาวได้
อ่านเพิ่มเติม »
'ตรีนุช' ยกเลิกระเบียบทรงผม ให้อำนาจ ร.ร.กำหนดทรงผมไว้สั้น-ยาวได้‘ตรีนุช’ ยกเลิกระเบียบทรงผม ให้อำนาจ ร.ร.กำหนดทรงผมไว้สั้น-ยาวได้
อ่านเพิ่มเติม »
วัยรุ่นเฮ “ตรีนุช” ยกเลิกระเบียบทรงผม ให้อำนาจ “โรงเรียน” กำหนดสิ้นสุดการรอคอย เมื่อ 'ตรีนุช เทียนทอง' รมว.ศึกษาธิการ ไฟเขียวระเบียบทรงผมใหม่ ให้อำนาจ โรงเรียน กำหนด นักเรียนชายทรงผมไว้สั้น-ยาวได้ แต่ห้ามดัด ย้อมสี ไว้หนวดเครา
อ่านเพิ่มเติม »
'ตรีนุช' ลงนามยกเลิกระเบียบ ศธ.เรื่องทรงผม ปี 2563รมว.ศึกษาธิการ ลงนามในระเบียบ ศธ.ว่าด้วยการยกเลิกระเบียบ ศธ.ว่าด้วยการไว้ทรงผมของนักเรียน พ.ศ.2563 เสนอสำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรี เพื่อประกาศในราชกิจจานุเบกษาแล้วออกเป็นหนังสือสั่งการหรือหนังสือเวียน ยกร่างแนวนโยบายให้นักเรียนไว้ผมสั้นหรือผมยาวก็ได้
อ่านเพิ่มเติม »